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2014年下期九年级物理教学总结  

2015-01-23 22:03:27|  分类: 计划与总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学年我担任九年级245、249、251班的物理教学。一学期来,我服从学校领导安排,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,学生对物理知识有了进一步的认识,不但了解到了生活中的物理现象规律,并认识到物理知识与日常生活的关系,感受到了学习物理的重要性。但也存在着一些不足之处,特总结了一下本学期的教学工作。

一、教学目标达标

1、从总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有一种执着的追求。学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案(245班表现较突出);学科成绩也在不断的提高。

  2、我认真学习新课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。新教材虽然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能提高要求,也不能降底难度。
  3、课堂教育教学质量有所提高(249班汗颜)。本学期我以课内预习,课内精练为主,
课内精讲为线,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

  4、我本着提高、锻炼自己的目的,认真参与各级部门 的教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,积极撰写论文,参与听课20余节,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著:

        (1)参加全县中小学教师实验创新大赛获一等奖;

        (2)自改实验装置亟待向教育部门汇报并推广;

        (3)送教下乡到地灵颇受欢迎;

        (4)撰写实验论文《实验“困惑”,收获“成就”》、教育论文《查家长的漏,补孩子的缺》均获省一等奖;

         (5)主持县级课题《缓解初中女生学习物理的恐慌心理》,进行火热。

       5、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我继续实践好兴趣教学法,双向交流法,让新的理念武装学生头脑。使学生学习的观念更新,学习的内容科学丰富,学习的方法优秀。
  6、从我校学生实际情况出发,培优辅差工作成绩斐然。课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,发散思维。对基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用课余时间针对性地进行个别辅导,增进他们的学习信心。象245班张凯月、彭燕玲;249班张莹;251班伍佳佳、龙雯、粟爱兰等同学都有很大的进步。

       7、组建物理实验兴趣小组,积极开展各类课外实验,目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按计划开展了数十次物理实验活动,这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣,开拓了学生的物理视野,增加了学生的课外知识。并时而联系实际开展实验教学活动,让学生们更好地掌握物理的研



2014年下期九年级物理教学总结 - 一片胡杨 - hy61816的博客
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       二、问题与不足

1、学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很不理想,这就给教学增加了一定的难度。

2、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

3、部分学生动手能力不强,不喜欢实验课,不喜欢课外观察,没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

5、由于新教材的教学,新理念的运用,时间尚短、经验尚浅、对教材的分析和把握还存在一定问题,时而造成精彩物理课的缺陷。

三、今后工作设想

在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

       总之,我努力了,也取得了一定的成绩。今后,我会加倍努力,争取做到尽可能的完美。

 


 

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