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【原创】2013年上九年级组工作计划  

2013-03-09 10:41:59|  分类: 计划与总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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九年级上学期是初中学生在校的最关键一学期,每个学生都想在最后能有一个理想的成绩来回报老师、家长,考上高一级学校。作为教师,就是要尽可能的帮助他们走好这一步,以学生为本,努力完成学校既定的宏伟目标。现就本年级工作计划如下:

一、基础情况

在九年级升学压力面前,八个班412名学生有理想的憧憬,有现实的无奈,有惰性的存在,也有勤奋的驱使;家长对我们老师给予厚望,九年级又是学校和社会关注的焦点,这使得我们教育教学工作更为艰巨,但我们决不能动摇,我们只有扎实工作,花大力气,发扬不怕苦不怕累的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保本届目标的实现。

九年级的任科老师,都是精心挑选的,都有着强烈的责任心和严谨的教风,绝大多数有着多年执教九年级的经验教师。九年级的学生也具备了一定的学习经验,大多学生在本学期都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手的学生多。

5、部分学生纪律观念淡薄。

虽如此,相信在领导的正确领导下和老师们的智慧劳动下,我们的这些问题都能得到很好的解决。

二、工作目标

本届九年级的文化质量目标是:争取全县中考综合名次达到前三名。我们的常规质量目标是:营造良好的班风、学风、办风、教风,让整个年级各个班级都能朝着自己的目标勇往直前,纪律严明,学习氛围浓厚;让每个办公室的老师都能切切实实地做自己该做的事,为学生服务,为人师表。

本学期我们还要很多技能考试,如物理、化学实验操作技能考试,体育、信息技术考试。做好学生综合素质评价,我们的目标是让所有的学生都合格,不给升学考试增加压力。 

三、常规工作发展要求及举措

1、教师要自觉遵守学校的规章制度,不做与教学无关的事,营造良好的教风,积极参加校本研修和教研活动。

2、做好各项教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,精心设计教案,认真做好作业的批改,并做好作业的及时反馈工作。整个年级组要积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科之间不占不挤,要着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲精练,课后认真做好拔优补差工作。

3、认真执行听课制度,每位老师要按照学校的具体要求互相听课,可以是同学科同年级,也可以跨学科跨年级甚至跨年段进行听课,取长补短,博采众长,提升自己各方面的能力。

4、重视各项考试工作。各科要统一进度,做好复习工作,统一测试范围,并做好考后的质量分析工作和自我反思,以便及时调整教学策略。

5、开好各类工作会议,有整个年级组的各类质量分析会,也有根据学生实际情况召开各类学生及家长会议等。召开多层次学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。

6、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。着力提高课堂效率,要面向全体学生,不歧视任何学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。

7、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把初中阶段的知识梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

四、工作落实排序

1、召开年级组教师会,规范日常行为规范,加强教学常规落实。

2、年级组、备课组、任课老师及班主任制定学期教学计划、复习计划。

3、召开年级组教师会,协调各学科完成新课教学任务,转入第一轮复习。

4、夯实常规工作,组织常规教学工作自查。

5、召开学生分层会议。

6、体育中考课目训练,参加应考体育测试。

  7、组织年级组课外活动

8、召开年级组教师会,做好新一轮复习工作。

9、协助教导室组织一次模拟考试。

10、召开学生家长会,协助教导室组织中考报名,毕业升学政策公布,家长协助学校做好学生参加中考的思想教育,巩固报考率。

11、协助教导室组织九年级物理、化学、生物操作技能考试和信息技术考试

12、召开九年级学生考前誓师大会。

13、协助教导室组织二次模拟考试。

14、协助学校做好职中招生工作。

15、召开年级组教师会,落实教学常规检查,再梳理薄弱环节,加以改进。

16、对学生进行考前指导和答题指导,端正心态,迎接中考。

17、协助教导室组织组织九年级升学考试。

五、工作反馈和反思

                                           2013年3月

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